九州大学の国語｜古文・漢文の傾向と対策

はじめに

数強塾グループの国語専門塾、日本国語塾TOPの藤原進之介です。講師の翔先生と一緒に解説します！

今回は「九州大学の国語」のうち、多くの受験生が後回しにしがちな「古文・漢文」の傾向と対策について、翔先生と一緒に詳しく解説していきます。九州大学の国語は現代文・古文・漢文をバランスよく仕上げる必要があり、特に古文と漢文は「知識量×読解力」の勝負になる科目です。この記事では、九州大学の国語で古文・漢文の得点を安定させるための学習順序を中心に、実践的な対策をお伝えします。

翔：九州大学の国語を受験する生徒さんを見ていると、現代文には時間をかけているのに、古文・漢文は「なんとなく単語だけ覚えて終わり」というケースがとても多いんです。今日は、その状態から一歩抜け出すための具体的な道筋をお話しします。

出題の全体像

九州大学の国語は、文系学部を中心に記述式の設問が課される形式が近年は続いています。現代文・古文・漢文の三分野から構成される出題が一般的ですが、大問数・配点・試験時間は年度や学部・入試方式によって変更されることがあるため、必ず最新の募集要項・入試要項でご確認ください。

古文・漢文については、標準的な文法・句法の知識をベースに、文脈から本文の内容を正確に読み取り、それを自分の言葉で説明できるかを問う記述設問が中心になる傾向があります。単語の意味を単発で問うような知識確認型の設問よりも、「本文全体の流れの中でこの一文がどう機能しているか」を理解しているかを見る設問が多いのが、九州大学の国語における古文・漢文の特徴といえます。

翔：ここで大事なのは、九州大学の国語は「知識だけ」でも「読解センスだけ」でも点数が伸びにくい設計になっているということです。古文・漢文の基礎知識を土台にしたうえで、現代文的な読解力（文脈把握・要点の抽出）を古文・漢文の本文にも適用する、という発想が必要になります。

古文の傾向

古文では、助動詞・敬語・和歌などの古典文法の知識が、内容理解の前提として問われます。単純な文法問題として出題されるよりも、傍線部の解釈問題や内容説明問題の中に文法知識が織り込まれている形が多く、「この助動詞を訳し間違えると、設問全体の方向性がズレてしまう」というタイプの出題が想定されます。

漢文の傾向

漢文では、基本句法（反語・比較・使役・受身・仮定など）の理解を前提に、文章全体の論旨や人物の言動の意図を問う設問が中心になる傾向があります。書き下し文や口語訳を求める設問がある場合、句法の知識が正確な訳出の鍵になります。

設問タイプ別の解き方

ここからは、九州大学の国語で問われる古文・漢文の設問タイプ別に、具体的な解き方を見ていきます。なお、以下の例文はすべて説明のために作成した自作の例文であり、実際の入試本文とは無関係です。

①現代語訳・口語訳問題（古文）

古文の口語訳問題では、以下の3ステップで解答を作ります。

1. 主語を補う：古文は主語が省略されることが多いため、まず「誰が」「誰に」の関係を文脈から確定させます。
2. 助動詞・助詞の意味を確定する：一つの助動詞に複数の意味がある場合、前後の文脈から一つに絞ります。
3. 敬語のレベルから人物関係を反映させる：尊敬語・謙譲語・丁寧語のどれが使われているかで、訳文に「〜なさる」「〜申し上げる」などの表現を反映させます。

自作の例文で確認しましょう。

「かの人、いたく思し嘆きて、御返り事も遅れぬべし」

この一文を訳す場合、「思し」が尊敬の意味を持つ動詞であることから主語が身分の高い人物であると判断でき、「ぬべし」を強い推量・確述の意味で訳すことで、「その方は非常に思い悩まれて、お返事も遅れてしまうにちがいない」という訳が完成します。九州大学の国語では、こうした敬語と助動詞の複合的な読み取りが問われることを想定して練習しておくことが重要です。

②内容説明問題（古文・漢文共通）

内容説明問題では、傍線部そのものだけでなく、傍線部の前後の文脈（前文・後文）を必ず確認することが基本です。九州大学の国語の記述問題では、次の順序で解答を組み立てます。

• 傍線部を直訳する
• 傍線部の直前・直後にある指示語や接続表現を確認し、原因・結果、対比、言い換えなどの関係を特定する
• 本文全体のテーマ・場面と整合させ、解答の骨組みを作る
• 字数・記述欄に合わせて言葉を圧縮する

翔：内容説明問題で最も多い失敗は、傍線部だけを見て「なんとなく訳して終わり」にしてしまうことです。九州大学の国語のような記述式では、傍線部の「理由」や「背景」まで含めて説明することが求められるケースが多いので、前後の文脈を必ず確認する習慣をつけましょう。

③書き下し文・句法問題（漢文）

漢文の句法問題は、句法パターンを「型」として覚えておくことが最短ルートです。以下は自作の例文です。

「豈独リ人ノミナランヤ」

この「豈〜ンヤ」は反語の形であり、「どうして人だけであろうか、いや人だけではない」という訳になります。反語は「否定の強調」であることを意識し、直訳ではなく「いや、そうではない」という含意まで訳出することが、記述式の設問では高く評価されます。

句法は「反語」「比較」「使役」「受身」「仮定」「限定」の6つを最低限のセットとして覚え、それぞれについて「訳し方の型」を持っておくことが、九州大学の国語における漢文対策の基本になります。

④和歌・思想の読み取り問題

古文の和歌が絡む問題では、掛詞・序詞・枕詞などの修辞法の知識に加えて、和歌が本文中でどのような役割（返答・心情の吐露・場面の転換など）を果たしているかを読み取る必要があります。漢文で思想（儒家・道家など）に関する内容が問われる場合は、思想の背景知識があると読解のスピードと精度が大きく上がります。九州大学の国語では、こうした背景知識をベースにした読解力が試されると考えて準備しておくとよいでしょう。

藤原＆翔先生の実践アドバイス

ここからは、九州大学の国語で古文・漢文をまとめて底上げするための、具体的な学習順序をお伝えします。

ステップ1：古文単語と漢文句法を「同時並行」で固める（1〜2ヶ月）

藤原：多くの受験生は「古文単語を先に終わらせてから漢文に着手する」という順序を取りがちですが、私たちは同時並行での学習を推奨しています。古文単語は300語程度、漢文句法は主要な10〜15パターンを、毎日少しずつ触れる形で並行して進めることで、どちらも記憶が定着しやすくなります。

ステップ2：文法・句法の「識別問題」を集中的に潰す（2週間〜1ヶ月）

翔：古文であれば「なむ」の識別（完了・願望・強調など）、漢文であれば「而」の用法など、複数の意味を持つ語・句法をリスト化し、一つずつ判別のコツを身につけていきます。この段階では短文単位での演習を繰り返すのが効果的です。

ステップ3：短めの文章で「文脈読解」の練習に入る（1ヶ月）

文法・句法の知識が一通り入ったら、300〜600字程度の古文・漢文の文章を使って、設問付きで読解演習を行います。ここでのポイントは、答え合わせの際に「なぜその訳・その解答になるのか」を文法・句法の根拠に戻って確認することです。

ステップ4：九州大学の国語の記述形式に合わせた過去問演習（2ヶ月〜)

基礎が固まったら、九州大学の国語の過去問（あるいは同レベルの記述式問題集）を使い、時間を計って解く練習に入ります。この段階では、現代文・古文・漢文をセットで解く「通し演習」も取り入れ、時間配分の感覚を養うことが重要です。

藤原：この4ステップを踏むことで、古文と漢文を「別々の科目」として学ぶのではなく、「文脈から読み取る」という共通の読解力を軸にまとめて伸ばすことができます。これが、九州大学の国語で古文・漢文をまとめて底上げする最も効率的な学習順序です。

よくある失敗と解決策

失敗①：単語・句法の暗記だけで満足してしまう

解決策：暗記した単語・句法を「短文の中で使う」練習を必ず組み合わせましょう。知識は文脈の中で使えて初めて得点力になります。

失敗②：現代語訳だけを作って設問の要求に答えていない

解決策：九州大学の国語の記述問題は「何が問われているか」を最初に確認し、解答の最後に「設問文の問いに正面から答えているか」を必ずチェックする習慣をつけましょう。

失敗③：古文と漢文を別々のタイミングで勉強し、知識が定着しない

解決策：先述の学習順序のように、古文と漢文を同じ期間内で並行して進めることで、双方の「読解のコツ」が相互に補強され、定着が早まります。

失敗④：時間配分を考えずに過去問演習を始めてしまう

解決策：最初の数回は時間を計らずに解き、解法の精度を高めてから、徐々に時間制限をかけていくステップを踏みましょう。試験時間の詳細は年度によって変わることがあるため、最新の募集要項・入試要項を確認したうえで、逆算した時間配分の練習を行ってください。

今日からできるアクション

• 古文単語帳と漢文句法のテキストを1冊ずつ用意し、毎日15分ずつ両方に触れる時間を作る
• 「なむ」「らむ」「に」など識別問題になりやすい語をリストアップし、判別のルールをノートにまとめる
• 短文レベルの古文・漢文を毎日1〜2文、自分で訳してみる習慣をつける
• 内容説明問題を解く際は、傍線部の前後3行を必ず読み返すルールを徹底する
• 過去問演習に入る前に、必ず最新の募集要項・入試要項で試験時間・出題形式を確認する

翔：どれも今日から始められる小さな行動ですが、これを2〜3ヶ月続けるだけで、九州大学の国語における古文・漢文の得点は明らかに安定してきます。焦らず、順序を守って積み上げていきましょう。

まとめ・日本国語塾TOPについて

九州大学の国語で古文・漢文の力を伸ばすためには、単語・句法の暗記だけに終始せず、文脈の中で知識を使いこなす読解力を養うことが不可欠です。古文と漢文を同時並行で学び、識別問題を潰し、短文読解から文章読解へと段階を踏み、最後に記述形式の演習で仕上げる。この学習順序を守ることで、九州大学の国語における古文・漢文の得点は着実に底上げされていきます。焦らず一歩ずつ、正しい順序で積み上げていきましょう。

日本国語塾TOPは、数強塾グループ代表・藤原進之介が監修する国語専門塾です。
前橋校・横浜校・オンラインで全国対応しています。nihonkokugojuku.comからお気軽にお問い合わせください。
また、数学・理系科目は数強塾（sukyojuku.com）もあわせてご利用ください。