ORIGINAL LEARNING MATERIAL · VOL.6

要約を骨組みから作る

削るのではなく、論理を残して短くする

見つける → 指さす → 言いかえる → つなぐ → 書く

数強塾グループ国語専門塾「藤原進之介の日本国語塾TOP」無料公開オリジナル教材
制作：日本国語塾TOP 教材制作チーム／代表・総合監修：藤原進之介

この巻で身につくこと

要約は本文の一部をつなぐ作業ではありません。筆者の論理関係を壊さず、自分の文で小さく組み直す作業です。

テーマ：要約
対象の目安：中1〜高1
今巻の鉄則：残すのは問い・対比・因果・主張。削るのは重複する具体例、飾り、同じ意味の言い換えです。

基礎ドリル｜5題

DRILL 1

「赤、青、黄色など色とりどりの花」を意味を保って短くしなさい。

解答と解説を開く

解答：色とりどりの花。

具体的な列挙を上位語へまとめます。

DRILL 2

「私は〜と思う」「〜ではないだろうか」を要約するときの注意を答えなさい。

解答と解説を開く

解答：筆者の主張であることを保ち、断定の強さを変えない。

文末の態度も意味の一部です。

DRILL 3

三つの具体例が同じ主張を支えるとき、要約ではどうしますか。

解答と解説を開く

解答：共通点を一つの上位語にまとめる。

すべての例を残す必要はありません。

DRILL 4

対比文の片側だけを残すと何が起きますか。

解答と解説を開く

解答：筆者が何と何を区別したかが消え、主張の意味が変わる。

重要な対立軸は両側を残します。

DRILL 5

要約に自分の感想を入れてはいけない理由を答えなさい。

解答と解説を開く

解答：本文の内容と自分の評価が混ざるから。

要約と意見は別の作業です。

実践1｜失敗の記録

成功した方法だけを記録しても、次の改善には十分ではない。失敗した条件を残せば、同じ失敗を避けられるだけでなく、どの工夫が成功につながったかも分かる。記録とは、結果を飾るものではなく、次の判断に使う材料なのである。

問1（12点）｜本文を45字以内で要約しなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（37字）：失敗の条件も記録することで工夫の効果が分かり、記録を次の判断材料にできる。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

問2（6点）｜筆者が否定する記録の捉え方を答えなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（20字）：成功した結果だけを飾るものとする捉え方。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

実践2｜便利さと選択

選択肢が増えると自由が広がるように見える。しかし、違いを比べる基準がなければ、選ぶ負担も増える。大切なのは数の多さではなく、自分が何を優先するかを言葉にできることである。

問1（12点）｜本文を40字以内で要約しなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（35字）：選択肢の多さより、違いを比べて自分の優先基準を言葉にすることが大切だ。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

問2（6点）｜対比されている二つを答えなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（23字）：選択肢の数の多さと、自分の優先基準を持つこと。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

解き終わったら

答えの根拠を本文中で指させるか。
自分の常識や感想を足していないか。
主語と述語、因果の向きが合っているか。
設問に合う文末で答えたか。
間違いの原因を一言で説明できるか。

見つける → 指さす → 言いかえる → つなぐ → 書く

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しょうちゃん式ドリル国語 Vol.6｜要約

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