ORIGINAL LEARNING MATERIAL · VOL.11

選択肢の誤答パターンを見抜く

2択で外す原因を、要素分解と本文照合でなくす

見つける → 指さす → 言いかえる → つなぐ → 書く

数強塾グループ国語専門塾「藤原進之介の日本国語塾TOP」無料公開オリジナル教材
制作：日本国語塾TOP 教材制作チーム／代表・総合監修：藤原進之介

この巻で身につくこと

誤答は全部が間違っているとは限りません。前半は本文どおり、後半だけ言い過ぎという形で作られます。選択肢を部品に分けます。

テーマ：選択肢
対象の目安：中1〜高2
今巻の鉄則：選択肢を主語・理由・結論・程度語に分け、本文の根拠と一つずつ○△×で照合します。

基礎ドリル｜5題

DRILL 1

「ときどき」を「いつも」と言いかえた選択肢の誤りを答えなさい。

解答と解説を開く

解答：程度の言い過ぎ。

すべて・必ず・唯一などに注意します。

DRILL 2

本文が「AだからB」なのに「BだからA」とする誤りを答えなさい。

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解答：因果の逆転。

同じ語があっても関係が逆です。

DRILL 3

本文の一文と同じでも、設問の質問に答えていない選択肢は正解ですか。

解答と解説を開く

解答：正解ではない。本文一致だけでなく設問への対応が必要。

問いの範囲へ戻します。

DRILL 4

主語が「筆者」から「社会全体」へ変わった選択肢をどう確認しますか。

解答と解説を開く

解答：本文でその範囲まで述べているかを確認する。

主語の拡大は典型的なずれです。

DRILL 5

常識として正しいが本文にない選択肢はどうしますか。

解答と解説を開く

解答：本文を根拠にできないため選ばない。

国語は知識クイズではありません。

実践1｜正解ではなく説明を選ぶ

学習で大切なのは、正解した回数だけではない。迷った選択肢について、どの語が本文と違うかを説明できれば、次の問題で同じ誤りを避けられる。正解は一回の結果だが、説明は次にも使える手順になる。

問1（8点）｜本文の主張として最も適切なものを選びなさい。A 正解数だけを増やすべきだ。B 誤答の違いを説明できることが次の問題に役立つ。C 迷った問題は解かない方がよい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（32字）：B。本文は、誤答の違いを説明する手順が次にも使えると述べている。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

問2（6点）｜Aの誤答パターンを答えなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（26字）：本文が否定した「正解した回数だけ」を主張にしている。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

実践2｜静かな時間

集中には静けさが役立つことがある。ただし、人によっては小さな環境音がある方が落ち着く。大切なのは、全員へ同じ環境を押しつけることではなく、自分が集中できる条件を確かめることだ。

問1（8点）｜不適切な選択肢を選びなさい。A 静けさが役立つ場合がある。B 誰でも完全な無音で最も集中できる。C 自分に合う条件を確かめるべきだ。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（29字）：B。「人によっては」とあるのに「誰でも」と言い過ぎている。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

問2（8点）｜筆者の主張を25字以内で答えなさい。

模範解答・採点の窓を開く

模範解答（25字）：自分が集中できる環境の条件を確かめることが大切だ。

要素：問いに必要な内容
根拠：本文中の語句・関係
形：設問の文末・字数条件

解き終わったら

答えの根拠を本文中で指させるか。
自分の常識や感想を足していないか。
主語と述語、因果の向きが合っているか。
設問に合う文末で答えたか。
間違いの原因を一言で説明できるか。

見つける → 指さす → 言いかえる → つなぐ → 書く

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