国語の個別指導が向いている生徒｜集団塾では伸びない子の特徴

集団授業では「なぜその選択肢を選んだか」を一人ずつ言語化させる時間が取れません。この癖の修正は、担任講師が一問ずつ検証するマンツーマン指導でしか実現できません。詳細は

国語の指導法ページ

をご覧ください。

記述問題の失点は、生徒によって原因が全く異なります。ある生徒は本文の言葉を使えていない、別の生徒は要素の取捨選択に失敗している——集団塾ではこの個別の弱点まで指導できません。

市販教材にない学校配布プリントへの対応は、担任講師が個別に精読して初めて可能になります。詳細は

中高一貫校生向けページ

をご覧ください。

集団授業で「分かりません」と手を挙げられない生徒は、疑問が積み残されます。マンツーマンでは、講師の側から「今の説明で本当に理解できた？」を毎回確認できます。

志望校・現状の学力・部活・他教科とのバランスを考慮した家庭学習の設計は、担任講師と個別に組む必要があります。

本文の根拠から解く読み方は、独自教材「毎日の国語」で毎日一問ずつ鍛えられます。体験相談ではお子さまの現在の解き方を担任講師が拝見し、学習プランをご提案します。

逆に、次のような生徒には個別指導のコストパフォーマンスが低くなります。

• 国語が既に安定して高得点で、演習量だけ増やしたい生徒（映像＋自学で足りる）
• 家庭学習を一切したくない生徒（マンツーマン指導だけでは伸びない）
• 本文を読まずに正解だけを知りたい生徒（当塾の指導哲学と合わない）