中学受験の国語で成績が伸びない共通点

中学受験の国語で成績が安定しない小学生には、次の五つの共通点があります。

• 本文を読まずに設問と選択肢だけで解こうとする
• 語彙が不足しており、抽象的な文章が理解できない
• 心情変化の場面を「なんとなく」でしか捉えられない
• 記述答案を「本文の言葉」ではなく「自分の感想」で書いてしまう
• 復習が「正解番号の確認」で終わっている

この五つを解消するには、問題集を解く量を増やすのではなく、一問一問「なぜその答えを選んだか」を言語化する訓練が必要です。

物語文の心情理解

中学受験の物語文で問われるのは、登場人物の心情変化と、その変化を引き起こした「きっかけ」の把握です。

1. 登場人物の関係性を最初に整理する（家族構成、親友、対立する人物など）
2. 心情を示す表現（表情・仕草・セリフ・情景描写）を本文から抜き出す
3. 心情変化の直前に何が起きたか（きっかけ）を特定する
4. 変化前・変化後の心情を、本文の言葉で説明する

説明文・論説文の要旨把握

中学受験の説明文では、話題（何について書かれているか）、対比（何と何が比べられているか）、筆者の主張（結論）の三点を把握する練習が中心になります。

• 各段落の一文目・末尾に注目する（要旨が現れやすい位置）
• 「しかし」「つまり」「たとえば」の後ろを注意して読む
• 具体例と抽象的主張を区別する

記述問題対策

中学受験の記述問題は、字数制限がタイトで、要素の取捨選択が重要です。「本文の言葉を使って書く」原則を守りつつ、字数内に必要要素を収める練習を毎回添削します。

過去問対策

小6の秋以降は、志望校の過去問を担任講師と一緒に解きます。学校ごとの出題傾向（記述比重、物語文の長さ、抽象語の頻度）を分析し、優先順位を付けて対策します。

語彙・漢字の対策

中学受験に必要な語彙（同音異義語、慣用句、故事成語、四字熟語）と漢字は、家庭学習で毎日少しずつ積み上げます。「毎日の国語」の語彙基礎段階から適したものを割り当てます。

対応校の例

首都圏・関西圏の中学受験に幅広く対応します。以下は指導経験のある学校の一例です（すべてではありません）。

• 男子校：麻布、開成、駒場東邦、栄光学園、聖光学院、灘、東大寺学園、洛南、洛星 など
• 女子校：桜蔭、女子学院、雙葉、豊島岡女子学園、フェリス女学院、四天王寺、神戸女学院 など
• 共学校：渋渋、渋幕、慶應中等部、早稲田実業、青山学院、明大明治、市川、東邦大東邦 など

料金・授業時間

小学生の料金は個別にお問い合わせください。授業時間は40〜59分、担任制のマンツーマン指導です。

よくある質問

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